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Fiche pédagogique

RHU83 - Elaborer un plan de développement des compétences

Des réponses concrètes sur :
• L’articulation entre le plan de formation et le plan de développement des compétences
• La constitution du plan de développement des compétences
En bref
Nb. heures 14 h.
Public RRH, Chef de services/cadres opérationnels. Pré-requis : avoir mis en place une démarche compétence dans sa structure
Type intervenant Consultant formateur en recrutement ou expert GRH en secteur public
Contacts :
Responsable
Assistant(e)

 

Objectifs

• S’approprier la méthodologie d’élaboration d’un plan de développement des compétences
• Optimiser les outils RH existants pour mieux manager les compétences

Pédagogie

• Echanges d’expériences et discussions
• Apports méthodologiques et utilisation d’exemples, de documents

Contenu

Le plan de développement des compétences, quels enjeux ?
• Identifier le besoin en compétences d’un service ou d’un établissement
• Spécifier les objectifs en termes d’évolution des compétences
• Planifier les moyens alloués à ces objectifs
• Donner le contenu opérationnel à la démarche de développement des compétences

Les données nécessaires à l’élaboration du plan de développement des compétences
• Les orientations générales du service ou de l’institution (restructuration, évolution des missions…)
• Les orientations données par la GPEEC
• L’évaluation des besoins en compétences à terme
• L’analyse des retours individuels : évaluation des compétences, retours des entretiens individuels

La construction du plan de développement des compétences
• Le rôle des RRH et des managers
• Les outils RH en appui : cartographie des compétences…
• Les leviers de développement des compétences
• Le plan de formation, l’outil incontournable du PDC
• Les accompagnements de type tutorat
• Les nouveaux dispositifs de valorisation des compétences au service de la mobilité

Evaluer le plan de développement des compétences
• Les moyens alloués au plan de développement, les arbitrages
• Evaluation de la réalisation du plan et de sa pertinence
• Mesure de l’évolution des compétences

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