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OBEA Formation
Métiers de la Formation
RFO03 Analyse des besoins en formationRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• L'analyse des besoins, composante essentielle d'évolution de la structure
• Quel dispositif de recueil des besoins privilégier


Objectifs :

• Fournir la méthodologie d'analyse d'une demande de formation
• Fournir les outils nécessaires au recueil des besoins, adaptables en fonction du contexte organisationnel
• Apprendre à utiliser des techniques de communication spécifiques
RFO12 Assistante de formation : perfectionnement - niveau 2Résumé :

20% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2

> Des réponses concrètes sur
o La démarche d'élaboration d'un plan de formation
o L'organisation d'un plan de formation
Objectifs :
o Situer la démarche formation dans la stratégie d'établissement et dans la politique formation
o Analyser les besoins de façon efficiente (stratégiques, politiques, collectifs et individuels)
o Mettre en œuvre, conduire, et évaluer les actions de formation
RFO11 Assistante de formation : optimisez votre fonctionRésumé :

20% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2


Des réponses concrètes sur :

• L'organisation d'actions de formation
• La mise en place d'un système documentaire
recensant l'offre de formation


Objectifs :

• Connaître les étapes successives de mise en oeuvre du plan de formation
• Gérer la mise en place et le suivi administratif des actions
RFO17 Concevoir un plan de formation dans le cadre du DIFRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Un plan de formation pour quoi faire
• Comment construire un plan de formation


Objectifs :

• Identifier les objectifs d'un plan de formation
• Elaborer un plan de formation en intégrant l'évolution de sa structure, la commande de la hiérarchie et la démarche du personnel
• Construire et utiliser les outils de recueil et d'analyse du besoin
RFO24 Créer des programmes et des supports pédagogiquesRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Les techniques de rédaction d'une fiche pédagogique attractive
• L'utilisation des supports pédagogiques


Objectifs :

• Se perfectionner aux techniques de rédaction de programmes de formation
• Maîtriser la conception de supports pédagogiques
RFO29 Cycle métier Responsable Formation en secteur publicRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• L'organisation de l'activité du Responsable Formation
• L'analyse de spratiques professionnelles
• La mise en place d'un tableau de bord formation
• Comment construire un paln de formation dans le cadre du DIF
Objectifs :

• Se familiariser avec les méthodes de gestion de la formation
• Développer l'expertise dans la fonction de Responsable Formation
• Maîtriser les concepts et outils de la construction d'un tableau de bord formation
• Identifier les objectifs d'un plan de formation
• Identifier les impacts de la réforme de la fonction publique sur la structuration du plan de formation
RFO09 Elaborer un cahier des charges en formationRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• La rédaction d'un cahier des charges précis et objectif
• Les critères de choix de l'organisme de formation


Objectifs :

• Identifier l'intérêt d'un cahier des charges et l'élaborer
• Situer le cahier des charges comme élément contractuel
• Savoir élaborer une grille multicritères
• Apprécier les offres des prestataires
RFO32 Evaluer le plan de formationRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Mise en place d'une dynamique de groupe efficiente en formation
•Gestion des groupes hétérogènes
•Gestion des personnalités difficiles en formation



Objectifs :

• Optimiser l'efficacité de son plan de formation
• Mesurer la contribution apportée par le plan de formation, aux orientations stratégiques de l'établissement
• S'assurer que le plan de formation répond aux attentes des différents acteurs de l'établissement

RFO07 Evaluer les actions de formationRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Les différentes techniques d'évaluation qualitative de la formation
• L'évaluation comme outil d'amélioration du plan de formation


Objectifs :

• Distinguer les différents niveaux d'évaluation
• Mettre en place des méthodes de mesure de l'effet formation
• Piloter le processus formation à travers l'exploitation des résultats de l'évaluation
RFO13 Formation de formateurs - niveau 1Résumé :

20% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2


Des réponses concrètes sur :

• Le découpage de séquences de formation adaptées à l'auditoire
• La création d'une dynamique de groupe


Objectifs :

• Concevoir un programme et une séquence de formation
• Prendre la parole face à un groupe
• Animer et conduire un groupe en formation
RFO20 Formation de formateurs - niveau 2Résumé :

Des réponses concrètes sur :

• Créer un climat favorable à l'acquisition de compétences
• Renforcer son aptitude à s'adapter aux formés


Objectifs :

Se perfectionner et s'entraîner à la conception et à l'animation de sessions de formation
RFO35 Gérer un groupe en formationRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• L'évaluation du processus d'élaboration du plan

• L'évaluation des résultats


Objectifs :

•Gagner en efficience dans son animation
• Maîtriser les outils de gestion de la relation avec le groupe et avec chaque personne
• Appréhender les situations d'animation complexes
RFO01 Initiation à la fonction de Responsable Formation - niveau 1Résumé :

Des réponses concrètes sur :

• L'organisation de l'activité de responsable formation


Objectifs :

• Avoir une vision d'ensemble de la fonction responsable formation
• Se familiariser avec les méthodes de gestion de la formation
RFO33 L'Accord National Interprofessionnel sur la formation du 7 janvier 2009Résumé :

Des réponses concrètes sur :

• Anticiper et organiser la mise en œuvre du nouvel accord
Objectifs :

• Connaître le nouvel accord relatif au développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionnalisation et la sécurisation des parcours professionnels
RFO30 Le nouveau rôle RH du responsable de formationRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Comment passer d'une gestion administrative de la formation à une gestion des compétences de l'institution
• Comment interroger le fonctionnement de son organisation pour améliorer les compétences
Objectifs :

• Piloter l'activité formation, en lien avec la gestion des compétences au sein de l'institution
• Donner à la formation une dimension stratégique au sein des ressources humaines
RFO19 Les outils du Responsable Formation - niveau 2Résumé :

20% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2


Des réponses concrètes sur :

• L'analyse des pratiques professionnelles


Objectifs :

Développer l'expertise dans la fonction de responsable formation
RHU53 Mettre en place le DIF dans la Fonction PubliqueRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Le contenu du DIF
• Les incidences sur la gestion des ressources humaines


Objectifs :

• S'approprier le contenu du DIF public
• Identifier les impacts pour les RH et le service formation
• Anticiper la mise en place du DIF dans son établissement
RFO26 Mettre en place un tableau de bord formationRésumé :

Des réponses concrètes sur

• Le choix des indicateurs
• Les outils de suivi des droits au DIF


Objectifs :

• Identifier les enjeux de la mise en place d'un tableau de bord formation
• Maîtriser les concepts et outils nécessaires à sa construction
• Faire du tableau de bord un outil stratégique de pilotage de la formation
RFO06 Mieux gérer la formationRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Optimiser la gestion administrative de la formation au quotidien
• Mettre en place des outils de suivi individualisé


Objectifs :

• Acquérir et utiliser les principaux outils et méthodes de gestion de la formation
• Déterminer des ratios-clés de la formation
• Mettre en place un tableau de bord de la formation
RFO27 Négocier un achat de formationRésumé :

Des réponses concrètes sur

• La prise en compte des critères du cahier des charges
• L'appréciation des offres


Objectifs :

• Identifier les spécificités d'un achat de formation
• Maîtriser le cadre réglementaire de l'achat de formation
• Mener avec succès une négociation d'achats
RFO10 Plan de formation et marchés publicsRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Les nouveaux seuils et la forme de marché à adopter
• La procédure adaptée et le service formation
• La phase de négociation


Objectifs :

• Identifier les nouvelles règles d'achat public applicables à l'achat de formation
• Suivre la procédure adéquate pour l'achat des prestations de formation
• Comprendre la place de la négociation avec le prestataire
RFO34 Savoir transmettreRésumé :

Des réponses concrètes sur :

• Les techniques d'animation et les outils pédagogiques pertinents
Objectifs :

• Susciter des attitudes qui favorisent la réflexion du stagiaire
• Développer son efficacité dans l'animation d'une séquence de formation
• Prendre conscience des différents modes de communication et de leurs impacts