Formation Métiers de la Formation : OBEA, formations inter et formation sur mesure

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	OBEA Formation

	Métiers de la Formation

	RFO03	Analyse des besoins en formationRésumé : Des réponses concrètes sur : • L'analyse des besoins, composante essentielle d'évolution de la structure • Quel dispositif de recueil des besoins privilégier Objectifs : • Fournir la méthodologie d'analyse d'une demande de formation • Fournir les outils nécessaires au recueil des besoins, adaptables en fonction du contexte organisationnel • Apprendre à utiliser des techniques de communication spécifiques
	RFO12	Assistante de formation : perfectionnement - niveau 2Résumé : 15% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2 > Des réponses concrètes sur o La démarche d'élaboration d'un plan de formation o L'organisation d'un plan de formation Objectifs : o Situer la démarche formation dans la stratégie d'établissement et dans la politique formation o Analyser les besoins de façon efficiente (stratégiques, politiques, collectifs et individuels) o Mettre en œuvre, conduire, et évaluer les actions de formation
	RFO11	Assistante de formation : optimisez votre fonctionRésumé : 15% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2 Des réponses concrètes sur : • L'organisation d'actions de formation • La mise en place d'un système documentaire recensant l'offre de formation Objectifs : • Connaître les étapes successives de mise en oeuvre du plan de formation • Gérer la mise en place et le suivi administratif des actions
	RFO02	Concevoir et évaluer les dispositifs de formationRésumé : • La distinction objective pédagogique et objective de formation • Les outils d’évaluation d’une action de formation Objectifs : • Identifier les règles et méthodes pour l’élaboration d’un dispositif de formation • Concevoir un cahier des charges formation • Acheter de la formation à un prestataire extérieur • Mettre en place un système d’évaluation adapté aux formations mise en place
	RFO17	Concevoir un plan de formation dans le cadre du DIFRésumé : Des réponses concrètes sur : • Un plan de formation pour quoi faire • Comment construire un plan de formation Objectifs : • Identifier les objectifs d'un plan de formation • Elaborer un plan de formation en intégrant l'évolution de sa structure, la commande de la hiérarchie et la démarche du personnel • Construire et utiliser les outils de recueil et d'analyse du besoin
	RFO36	Construire un parcours de formationRésumé : Des réponses concrètes sur • Les différents moyens de favoriser la montée en compétences • Comment construire des parcours réalistes et efficaces Objectifs : • Savoir construire un parcours de formation à partir de besoins en compétences formulés par un agent ou son responsable • Mettre en place un parcours qui intègre formation et pratiques professionnelles
	RFO24	Créer des programmes et des supports pédagogiquesRésumé : Des réponses concrètes sur : • Les techniques de rédaction d'une fiche pédagogique attractive • L'utilisation des supports pédagogiques Objectifs : • Se perfectionner aux techniques de rédaction de programmes de formation • Maîtriser la conception de supports pédagogiques
	RFO29	Cycle métier Responsable Formation en secteur publicRésumé : Des réponses concrètes sur : • L'organisation de l'activité du Responsable Formation • L'analyse de spratiques professionnelles • La mise en place d'un tableau de bord formation • Comment construire un paln de formation dans le cadre du DIF Objectifs : • Se familiariser avec les méthodes de gestion de la formation • Développer l'expertise dans la fonction de Responsable Formation • Maîtriser les concepts et outils de la construction d'un tableau de bord formation • Identifier les objectifs d'un plan de formation • Identifier les impacts de la réforme de la fonction publique sur la structuration du plan de formation
	RFO09	Elaborer un cahier des charges en formationRésumé : Des réponses concrètes sur : • La rédaction d'un cahier des charges précis et objectif • Les critères de choix de l'organisme de formation Objectifs : • Identifier l'intérêt d'un cahier des charges et l'élaborer • Situer le cahier des charges comme élément contractuel • Savoir élaborer une grille multicritères • Apprécier les offres des prestataires
	RFO04	Elaborer un plan de formation et gérer un budget formationRésumé : • Un plan de formation et DIF • Le budget formation et la LOLF Objectifs : • Identifier les objectif d’un plan de formation •Identifier les impacts de la réforme de la fonction publique sur la structure du plan de formation • Intégrer le DIF dans la procédure d’élaboration du plan • Construire et utiliser les outils de recueil et d’analyse du besoin
	RFO32	Evaluer le plan de formationRésumé : Des réponses concrètes sur : • Mise en place d'une dynamique de groupe efficiente en formation •Gestion des groupes hétérogènes •Gestion des personnalités difficiles en formation Objectifs : • Optimiser l'efficacité de son plan de formation • Mesurer la contribution apportée par le plan de formation, aux orientations stratégiques de l'établissement • S'assurer que le plan de formation répond aux attentes des différents acteurs de l'établissement
	RFO07	Evaluer les actions de formationRésumé : Des réponses concrètes sur : • Les différentes techniques d'évaluation qualitative de la formation • L'évaluation comme outil d'amélioration du plan de formation Objectifs : • Distinguer les différents niveaux d'évaluation • Mettre en place des méthodes de mesure de l'effet formation • Piloter le processus formation à travers l'exploitation des résultats de l'évaluation
	RFO13	Formation de formateurs - niveau 1Résumé : *15% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2** Cette remise n'est pas cumulable avec la remise liée à l'inscription en ligne Des réponses concrètes sur :* • Le découpage de séquences de formation adaptées à l'auditoire • La création d'une dynamique de groupe Objectifs : • Concevoir un programme et une séquence de formation • Prendre la parole face à un groupe • Animer et conduire un groupe en formation
	RFO20	Formation de formateurs - niveau 2Résumé : *15% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2** Cette remise n'est pas cumulable avec la remise liée à l'inscription en ligne Des réponses concrètes sur :* • Créer un climat favorable à l'acquisition de compétences • Renforcer son aptitude à s'adapter aux formés Objectifs : Se perfectionner et s'entraîner à la conception et à l'animation de sessions de formation
	RFO47	Gérer le DIFRésumé : Des réponses concrètes sur : • La complémentarité du DIF et des autres dispositifs dans le développement des compétences • La gestion opérationnelle du DIF Objectifs : • Maîtriser la réglementation du Droit Individuel à la Formation (DIF) • Intégrer le DIF dans le processus d'élaboration du plan de formation. • Clarifier les conditions de mise en œuvre du DIF dans l'établissement. • Organiser la gestion administrative du dispositif.
	RFO35	Gérer un groupe en formationRésumé : Des réponses concrètes sur : • L'évaluation du processus d'élaboration du plan • L'évaluation des résultats Objectifs : •Gagner en efficience dans son animation • Maîtriser les outils de gestion de la relation avec le groupe et avec chaque personne • Appréhender les situations d'animation complexes
	RFO41	Ingénierie de formationRésumé : Des réponses concrètes sur • La construction d’un dispositif pédagogique • Le management de son plan de formations Objectifs : • Accompagner les évolutions de sa structure grâce à la mise en oeuvre de formations adaptées aux enjeux des populations à former, aux objectifs de développement des compétences et aux contraintes de l’organisation • Maitriser les différentes étapes de la construction d’actions de formation depuis le recueil des besoins jusqu’à l’évaluation
	RFO01	Initiation à la fonction de Responsable Formation - niveau 1Résumé : Des réponses concrètes sur : • L'organisation de l'activité de responsable formation Objectifs : • Avoir une vision d'ensemble de la fonction responsable formation • Se familiariser avec les méthodes de gestion de la formation
	RFO33	L'Accord National Interprofessionnel sur la formation du 7 janvier 2009Résumé : Des réponses concrètes sur : • Anticiper et organiser la mise en œuvre du nouvel accord Objectifs : • Connaître le nouvel accord relatif au développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionnalisation et la sécurisation des parcours professionnels
	RFO30	Le nouveau rôle RH du responsable de formationRésumé : Des réponses concrètes sur : • Comment passer d'une gestion administrative de la formation à une gestion des compétences de l'institution • Comment interroger le fonctionnement de son organisation pour améliorer les compétences Objectifs : • Piloter l'activité formation, en lien avec la gestion des compétences au sein de l'institution • Donner à la formation une dimension stratégique au sein des ressources humaines
	RFO46	Les correspondants formation : quelles missions ?Résumé : Des réponses concrètes sur : • La déclinaison d’une politique de formation au niveau de son établissement • Comment se positionner face à sa hiérarchie et face au service central de formation Objectifs : • Décliner au sein de son service les orientations formations de l’institution • Répondre aux besoins spécifiques des commanditaires internes en matière de formation. • Se positionner comme partenaire des opérationnels. • Construire un plan de formation adapté aux besoins de l'institution et de ses agents.
	RFO48	Les dispositifs de tutoratRésumé : Des réponses concrètes sur : • L’exercice du tutorat • Les conditions de réussite Objectifs : • Définir le rôle et la fonction de tuteur • Identifier les besoins de l’institution et les attentes du tutoré • Connaître les outils et les compétences nécessaires à la fonction tutorale
	RFO19	Les outils du Responsable Formation - niveau 2Résumé : 15% de remise sur le stage de niveau 2 pour toute inscription simultanée sur les niveaux 1 et 2 Des réponses concrètes sur : • L'analyse des pratiques professionnelles Objectifs : Développer l'expertise dans la fonction de responsable formation
	RFO49	Mettre en place des dispositifs en blended learningRésumé : Des réponses concrètes sur : • La construction d’un dispositif en blended learning • L’utilisation des serious game Objectifs : • S’approprier les composantes d’un projet en blended learning • Construire un dispositif de formation intégrant les nouvelles technologies • Mobiliser les apprenants autour des nouvelles technologies en formation
	RHU53	Mettre en place le DIF dans la Fonction PubliqueRésumé : Des réponses concrètes sur : • Le contenu du DIF • Les incidences sur la gestion des ressources humaines Objectifs : • S'approprier le contenu du DIF public • Identifier les impacts pour les RH et le service formation • Anticiper la mise en place du DIF dans son établissement
	RFO26	Mettre en place un tableau de bord formationRésumé : Des réponses concrètes sur • Le choix des indicateurs • Les outils de suivi des droits au DIF Objectifs : • Identifier les enjeux de la mise en place d'un tableau de bord formation • Maîtriser les concepts et outils nécessaires à sa construction • Faire du tableau de bord un outil stratégique de pilotage de la formation
	RFO06	Mieux gérer la formationRésumé : Des réponses concrètes sur : • Optimiser la gestion administrative de la formation au quotidien • Mettre en place des outils de suivi individualisé Objectifs : • Acquérir et utiliser les principaux outils et méthodes de gestion de la formation • Déterminer des ratios-clés de la formation • Mettre en place un tableau de bord de la formation
	RFO27	Négocier un achat de formationRésumé : Des réponses concrètes sur • La prise en compte des critères du cahier des charges • L'appréciation des offres Objectifs : • Identifier les spécificités d'un achat de formation • Maîtriser le cadre réglementaire de l'achat de formation • Mener avec succès une négociation d'achats
	RFO37	Optimiser son budget formationRésumé : Des réponses concrètes sur • Les différents dispositifs et leurs couts • Le plan de maitrise des dépenses de formation Objectifs : • Utiliser les différents dispositifs de financement de la formation • optimiser la dépense de formation en utilisant les différents budgets • Déterminer un meilleur montage pour le financement des actions
	RFO10	Plan de formation et marchés publicsRésumé : Des réponses concrètes sur : • Les nouveaux seuils et la forme de marché à adopter • La procédure adaptée et le service formation • La phase de négociation Objectifs : • Identifier les nouvelles règles d'achat public applicables à l'achat de formation • Suivre la procédure adéquate pour l'achat des prestations de formation • Comprendre la place de la négociation avec le prestataire
	RFO45	Responsable Formation : consultant interneRésumé : Des réponses concrètes sur : • Comment passer de la posture du responsable de formation à celle de consultant • Les outils du consultant et leur utilisation Objectifs : • Se positionner au sein de la structure comme conseil auprès des encadrants • Savoir analyser une situation et en comprendre les enjeux • Problématiser une situation et faire des préconisations
	RFO44	Savoir identifier et valoriser ses compétencesRésumé : Des réponses concrètes sur : • Les types de savoirs composant la compétence • Les enjeux de l’identification des compétences Objectifs : • Analyser sa pratique professionnelle pour repérer les savoirs d’actions • Optimiser son potentiel professionnel • Alimenter sa réflexion sur son cas professionnel et se projeter dans l’avenir
	RFO34	Savoir transmettreRésumé : Des réponses concrètes sur : • Les techniques d'animation et les outils pédagogiques pertinents Objectifs : • Susciter des attitudes qui favorisent la réflexion du stagiaire • Développer son efficacité dans l'animation d'une séquence de formation • Prendre conscience des différents modes de communication et de leurs impacts
	RFO40	Supervision pour formateursRésumé : Des réponses concrètes sur • Comment gérer une situation stressante en formation • Comment prendre du recul sur sa pratique Objectifs : • Partager ses expériences avec d’autres formateurs • Faire évoluer sa posture de formateur et se sentir plus à l’aise • Trouver des ressources et se ressourcer
	RFO42	Techniques d'animationRésumé : Des réponses concrètes sur • La création d’un climat propice à l’apprentissage • Les composantes de la relation pédagogique Objectifs : • Savoir prendre la parole face à un groupe • Apprendre à animer et conduire un groupe en formation • Savoir gérer les groupes difficiles

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